迷迷糊糊的睁开眼，德科拉便感觉额头被刺挠的有些痒。
他抬头，便看到了一大把雪白的胡子。
愣愣的仔细环顾了一下四周。
德科拉发现，他在一个完全陌生的地方。
而且还是躺在床上，缩在一个人的怀里…
“醒了，孩子？”
慈祥的声音传来，德科拉仰头。
和邓布利多对上了视线。
在这么仔细的一对比，德科拉瞬间明白，自己是在邓布利多卧室里。
并且自己抱着的，也是邓布利多…
“嗯…醒了…”
挠挠头，德科拉若无其事的坐起身。
邓布利多也得到了解放，起身活动了一下自己的胳膊腿。
似乎是察觉到了德科拉的尴尬。
他笑着道：“哈哈，睡的怎么样？”
“我觉得，你心情应该不错。”
抿唇，德科拉的心情确实不错，好极了。
?龙也没在时刻影响他，头也不疼了。
一切都很好。
他确实不知道该烦恼什么，所以心情自然好到愉悦。
“是啊…那…”
德科拉刚想要借口离开。
便被邓布利多一杯青苹果汁给收买了。
捧着杯子，慢悠悠的喝着里面的苹果汁，德科拉心情越发的好了。
他凑到邓布利多身旁，和他一起看信。
其中竟然还有，国际巫师协会给邓布利多寄的信。
不过全是义正言辞的指责。
显然是在认为，他故弄玄虚，疑神疑鬼。
大肆宣传伏地魔的回归。
制造混乱。
邓布利多看的津津有味，德科拉也看的啧啧称奇。
直到把信全部看完后。
两人才察觉到，时间的流逝。
就连杯子里的果汁，也早就喝完了，只是他们未曾察觉，还一口一口的喝着杯子里的空气。
扭头，邓布利多又和德科拉对上了视线。
然后他们都默契的开始翻找，希望能找出一封没看过的信。
但最后还是一无所获。
快乐的源泉没了。
德科拉便觉得无聊。
跟着邓布利多出了房间，便是办公室。
德科拉还是第一次发现，原来校长办公室里，还有一个通往卧室的门。
真是不进去，根本不知道。
离开办公室，德科拉便感觉有些无趣。
虽然上午截了几位教授的课，但好像也没什么大事。
甚至都没人来找他。
趁着心情好，德科拉便去让一年级新生来上实战课。
顺带着，给他们讲解了大致的规定。
不教其它的，就教他们实战内容。
一年级新生听的津津有味，但很快便意识到自己不会魔咒。
所以都焦急无比。
德科拉心情不错的，打算教他们缴械咒。
但不幸的是。
他刚拿出魔杖，斯内普便大步流星的走进了实战课教室。
然后径直走向德科拉。
德科拉有些疑惑，但在看到斯内普阴沉无比的脸，和手里卷好，握着的书本后。
便察觉到了大事不妙。
他赶紧后退，试图用无辜来逃过一劫。
“老师，我在上课！”
“你有什么事情，我们下课说好不好…”
往旁边退了两步，德科拉心跳加速。
下一秒。
斯内普便走过来，一手拽住了他的衣服，一手握着卷着的书本，直接在他头上，连砸了三下。
等出了气，斯内普才松开他。
“都回去上魔药课！”
斯内普转身，看向拉文克劳院和赫奇帕奇院的一年级新生们。
显然，这两院的学生，应该上他的课。
另外两院的新生一脸懵逼。
但也知道，此地不宜久留，便跟着出了实战课教室。
捂着头，缩在一旁。
德科拉满脸的委屈，就差哭出来了。
不过斯内普根本不惯着他。
“你应该看清楚，他们下节课是谁的课，再考虑给他们上实战课。”
语气阴冷的说完，斯内普便准备离开。
但似乎又想到了什么。
他回身，看着委屈巴巴的德科拉。
“邓布利多让我看着你点。”
“走吧，跟我去地下教室。”
斯内普声音总算轻了很多，然后抬手，随意的揉了揉德科拉的头顶。
算是安慰。
撇着嘴，德科拉还是老老实实的跟在了斯内普身侧。
和他一起去了地下教室。
两院的一年级新生已经坐好了。
上魔药课期间。
德科拉跟在斯内普后面，和他一起巡视学生的炼制过程和成果。
顺便打打下手。
斯内普对他的态度，也拙渐温和了下来。
毕竟，德科拉的魔药天赋格外的优秀。
还能为斯内普分担一些课程。
不用去回答这些蠢蛋新生的重复问题。
“老师他把坩埚烧化了…”
抬手指着一个新生，已经扭曲了的坩埚。
德科拉向斯内普汇报起来。
深吸一口气，斯内普大步走过来。
“你现在应该做什么？”
他扭头，看着德科拉。
眼神呆愣起来，德科拉挠挠头道：“不是向你汇报吗？”
“呃…处理现场？”
德科拉还真不知道，自己现在应该做什么。
斯内普似乎是无语了，一脸的阴沉和怀疑。
“你的魔咒是白学的吗？”
“趁着坩埚还没坏掉，给他把坩埚变形好。”
“蠢货！”
他一巴掌打在德科拉的后脑勺上。
既然有些恨铁不成钢。
茫然的眨巴了几下眼睛，德科拉这才反应过来。
“好像也是唉…”
“老师，你真聪明！”
“这样还能节省成本！不用重新买坩埚了…”
“太…”
再次抬手，斯内普已经不想在打了。
他只能忍住气，将手放在德科拉头顶上，揉了揉低声道：“那你还不快变形！”
“在不变…就烧坏了！”
咬牙切齿的语气，让德科拉瞬间反应过来。
他赶紧抽出魔杖，对着坩埚就是一个变形术。
几乎是瞬间。
扭曲了的坩埚重新恢复如初。
就在德科拉感叹自己聪明的时候。
斯内普已经忍着怒气。
强迫自己离开了。
他第一次发现，原来德科拉会这么的蠢…
“老师，他的用料少了一样！”
“谁的比较多，就分给他一些。”
“老师，这个学生的坩埚老冒烟！”
“他的坩埚太老旧了，让他重新买一个吧。”
“老师，那他把药水煮糊了怎么办？”
“……”
“老师？”
“当然是让他重新炼制了，蠢货…”
“可是他用料已经用完了啊，老师！”
“哦，那把你放进去炼制吧。”